为深入贯彻落实OBE理念，推动教育教学改革创新，3月28日下午，学校关心下一代工作委员会委员、“五老”成员、教学督导组组长关宿东教授为青年教师做“以‘学’为中心的教学设计”专题辅导报告。报告会在校学术报告厅举行，基础医学院、精神卫生学院党政负责人和全体教师参加报告会。

关宿东教授结合国家教育发展战略和实现立德树人根本任务的总要求，系统阐释了OBE理念的核心内涵。他强调，OBE教育模式以“学生岗位胜任力”为出发点，通过反向设计课程体系、创新教学策略、构建多元评价体系，实现从“知识传授”到““能力培养”的转型升级。针对医学教育特点，关教授重点解读了OBE的四大实施原则：一是聚焦学生核心能力培养，二是提供个性化学习支持，三是设置挑战性学习目标，四是建立持续改进机制。

报告中，关教授分享了落实OBE理念对建设一流本科、一流课程和一流课堂的重要意义，并详细介绍了5E、ADDIE、对分课堂与翻转课堂、BOPPPS、CDIO五种以学生为中心的课堂教学设计模型，教导青年教师以“两性一度”为导向，努力做到“争创一流课堂，培养一流人才”，推动课程教学从“以教为主”向“以学为主”转变，不断提升教育教学质量。

马嬿总结指出，正是有一代又一代蚌医人秉持热爱、踔厉奋发、艰苦奋斗，才有了蚌医今日人才培养的卓越成就。此次报告为学院推进教育教学改革提供了新思路、新方法。前辈们用行动深刻诠释了蚌医精神，青年教师更应积极实践，投入新型教学模式的探索，快速提升学习能力，为培养新时代卓越医学人才夯实基础。

（马嬿/审 胡科/文、图）